Ense\u00f1ar en un entorno totalmente en l\u00ednea puede resultar desalentador incluso para profesores en l\u00ednea experimentados cuando tienen que configurar un nuevo curso. Sin embargo, con algunas estrategias simples, el proceso puede ser sencillo y divertido. A continuaci\u00f3n se presentan cuatro estrategias que cualquier formador puede utilizar para crear con \u00e9xito un curso de formaci\u00f3n en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n
Los pasos hacia el \u00e9xito incluyen involucrar al alumno, trabajar en colaboraci\u00f3n, establecer una estructura consistente y revisar bas\u00e1ndose en la evaluaci\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Una percepci\u00f3n com\u00fan es que los cursos en l\u00ednea requieren que los estudiantes simplemente lean o miren videos y luego abstraigan la informaci\u00f3n en un simple ensayo o publicaci\u00f3n de discusi\u00f3n. Sin embargo, esto es incorrecto porque hay muchas actividades que involucran plenamente a los estudiantes en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n
Los estudiantes deben demostrar su comprensi\u00f3n del contenido y aumentar su compromiso con el contenido a lo largo de cualquier curso. Los instructores pueden incorporar actividades aut\u00e9nticas que aportan relevancia y conocimiento del contenido en el mundo real. Las actividades aut\u00e9nticas pueden variar desde examinar estudios de casos hasta crear escenarios basados en problemas donde los estudiantes investigan el problema y crean soluciones o abordan brechas dentro del problema.<\/p>\n\n\n\n
Los profesores tambi\u00e9n pueden utilizar el aprendizaje basado en la investigaci\u00f3n (IBL), que requiere que los estudiantes investiguen las preguntas que tienen sobre el contenido. Una estrategia que los educadores en l\u00ednea pueden implementar para crear IBL es implementar esquemas de saber, querer saber y aprender (KWL). El uso de gr\u00e1ficos KWL puede iniciar la exploraci\u00f3n de contenido a medida que los estudiantes determinan lo que saben y quieren saber sobre el tema.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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